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Classe 2GT1

Développer l’identité « classe à projet numérique » et aider les élèves à développer leurs compétences numériques

Accédez aux ouils IA

Je teste

Avoir un projet IA signifie vouloir utiliser l’intelligence artificielle pour résoudre un problème ou créer une solution innovante. Mon projet peut concerner l’automatisation, l’analyse de données ou l’aide à la création de contenu. Je définis un objectif précis pour guider le développement

J’ai un projet IA

Avoir un projet IA signifie vouloir utiliser l’intelligence artificielle pour résoudre un problème ou créer une solution innovante. Mon projet peut concerner l’automatisation, l’analyse de données ou l’aide à la création de contenu. Je définis un objectif précis pour guider le développement

Labo à images IA

Un labo à images IA est un espace où l’on utilise l’intelligence artificielle pour créer, modifier ou analyser des images. On peut générer des illustrations originales à partir de simples descriptions textuelles. Ce laboratoire permet aussi d’améliorer ou transformer des photos existantes.

Je teste les IA

JTester les IA consiste à explorer leurs capacités et limites en leur posant différentes questions ou en leur donnant diverses tâches. Cela permet de comparer leurs réponses et d’évaluer leur pertinence. On peut ainsi découvrir leurs points forts et leurs faiblesses.

Je développe un projet en autonomie

Vous choisissez ce qui vous passionne. 
Vous testez sur votre métier votre futur métier du numérique (designer, développeur, etc.). 
Vous apprenez en autonomie, comme un·e vrai·e pro !

Je procède en 3 étapes

 

Etape 1

Top view of a brain model surrounded by paper clip light bulbs on black background.

Recherche d’idées et planificationTest →

Etape 2

whitespace, desktop, business, office, blog, blogging, create, creative, craft, simple, website, stationary, office supplies, ipad, airpods, technology, tablet, communication, digital, device, ipad, airpods, airpods, airpods, airpods, airpods

Création et tests →

Etape 3

computer, artificial intelligence, ai, dall-e, chatgpt, laptop, technology, future, brain, robot, android, chatgpt, chatgpt, chatgpt, chatgpt, chatgpt

Amélioration→ préparation de la présentation à l’oral

A la fin du trimestre, je le présente à la classe entière.

Pour un programme d’1h/semaine en autonomie, où les élèves explorent le numérique autour d’un projet (application, site, IA, codage ou non) autour de 3 thématiques, accompagnés par un ou plusieurs enseignants en pluridisciplinarité.

Pour vos projets, appuyez-vous sur les 3 thématiques suivantes

Domaine littéraire

Vous souhaitez créer un roman graphique avec des illustrations ou imaginer une visite en anglais d’un pays, tout est possible.Vous pouvez imaginer des projets numériques de cartographie, des cartes interactives.

Domaine informatique

Tout petit, vous souhaitiez créer la prochaine application de réseau universel de voyage, de météo simple, de mini jeux (pong, snake, memory,… ), un carnet d’adresse numérique, un agenda interactif, etc.

Domaine scientifique

Vous êtes les héritiers de Newton et d’Einstein. l’univers quantique pour vous est une salle de jeux, vous souhaitez développer un projet numérique autour des sciences. Vous êtes au bon endroit.

DES IDEES POUR VOS PROJETS

Projets citoyens ou scientifiques :
  • Sensibilisation à la citoyenneté numérique (fausses nouvelles, santé digitale, éthique de l’IA, vie privée).Détection et vérification d’informations avec l’aide de l’IA.
  • Présentation d’un sujet scientifique ou d’actualité, illustré et vulgarisé grâce à l’IA.
Création artistique :
  • Réalisation d’une exposition virtuelle (galerie d’images générées, poèmes illustrés, etc.).
  • Création d’un jeu de société ou d’un escape game numérique.
Tests et comparaisons d’IA :
  • les générateurs d’images et analyser leur usage et leurs limites.
    • Comparer les réponses de différents LLMs sur un même sujet (GPT-4o, Claude, Gemini…), analyser leurs points forts/faibles.
  • Création d’une application simple (ex : quiz, gestion de tâches, mini-jeu) avec un outil no-code (ex : Lovable, Glide, AppSheet).
  • Conception d’un site WordPress sur un thème choisi (blog, portfolio, site d’info, site éco-responsable…).
Exploration de l’IA générative :

Pour aller plus loin

Métiers IA

Les métiers IA du futur seront variés et en pleine évolution. On trouvera des spécialistes pour créer, entraîner et surveiller les intelligences artificielles. De nouveaux rôles émergeront, comme éthicien de l’IA ou concepteur d’expériences IA.

No-code ##

Développer en no-code ou presque, c’est créer des sites ou des applications sans écrire de code, ou avec un minimum de programmation. Flutterflow, lovable, bolt, buble et bien d’autres.

Archives IA

Les archives IA regroupent les infos sur l’intelligence artificielle. Elles permettent d’organiser et retrouver toutes les évolutions produites par les acteurs du secteur . Ces archives servent de mémoire numérique.

Compétences

Développer mes compétences, c’est chercher à apprendre de nouvelles choses et à progresser dans différents domaines. Je m’entraîne régulièrement pour améliorer mes connaissances et mes savoir-faire.

Citations de Yann LeCun

Yann LeCun est un chercheur français en intelligence artificielle, reconnu comme l’un des pionniers du deep learning. Né en 1960, il a développé des réseaux de neurones convolutionnels, essentiels pour la reconnaissance d’images. Après avoir travaillé chez AT&T Bell Labs, il a rejoint Facebook comme directeur de la recherche en IA.
LeCun est également professeur à l’Université de New York. Son travail a révolutionné la vision par ordinateur et la compréhension automatique du langage. Il a reçu le prestigieux prix Turing en 2018 avec Yoshua Bengio et Geoffrey Hinton.
Il milite pour une IA éthique et responsable. Ses recherches influencent de nombreux domaines, de la robotique à la traduction automatique. Yann LeCun continue d’inspirer la communauté scientifique mondiale.

Info Box

Quelques citations de ce brillant chercheur. N’hésitez pas à regarder les conférences, interviews avec Yann leCUN, vous y découvrirez un esprit fin, capable de pédagogie autour de ses travaux en IA.

“L’intelligence artificielle n’est pas une menace pour l’humanité, mais l’intelligence humaine l’est.”

Sur l’apprentissage automatique et l’IA :

“L’apprentissage profond est une révolution, mais ce n’est pas magique. C’est juste une meilleure façon d’extraire des représentations à partir de données.”

“Les réseaux de neurones convolutifs (CNN) ont changé la donne en vision par ordinateur, mais ils ne sont qu’un début. L’IA doit encore apprendre à raisonner comme un humain.”

Sur l’IA et la société :

“L’IA ne va pas remplacer les humains, mais les humains qui utilisent l’IA vont remplacer ceux qui ne l’utilisent pas.”

Sur l’avenir de l’IA :

“Nous n’avons pas encore d’IA générale (AGI), mais nous progressons vers des systèmes capables d’apprendre avec moins de supervision.”

“L’IA doit être ouverte et accessible à tous, pas contrôlée par une poignée d’entreprises.”

Sur la recherche et l’innovation :

“La science avance en posant les bonnes questions, pas en cherchant des réponses toutes faites.”

A vous de jouer!

votre projet

©idir richard 2025

Les types d’IA

  • Modèles de traitement du langage (chatbots, assistants vocaux)
  • Génération d’images (Stable Diffusion, Midjourney, DALL·E…)
  • Analyse de données / machine learning classique
  • IA spécialisées (reconnaissance vocale, vision par ordinateur…)

Modèles de traitement du langage (chatbots, assistants vocaux)

Génération d’images (Stable Diffusion, Midjourney, DALL·E…)

Analyse de données / machine learning classique

IA spécialisées (reconnaissance vocale, vision par ordinateur…)

Aucune obscurité ne s’installerait jamais sur ces lampes, comme aucune obscurité ne s’était installée sur elles depuis des centaines d’années. Il semblait effrayant que la ville flambât à jamais au même endroit ; effrayant du moins pour les gens qui partaient à l’aventure sur la mer, et qui la voyaient comme un monticule circonscrit, éternellement brûlé, éternellement balafré. Du pont du navire, la grande ville apparaissait comme une figure recroquevillée et frêle, un miséreux sédentaire.